Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh

     

Bạn đã xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu. Coi và mua ngay bản đầy đủ của tài liệu tại trên đây (666.39 KB, 24 trang )




Bạn đang xem: Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh

CHÀO MỪNGTHẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GiỜ NGỮ VĂN LỚP 11ITập thể lớp 11IVàGiáo viên: HỒ VĂN TÌNHKiỂM TRA BÀI CŨEm hãy trình diễn hiểu biếtcủa mình về làm việc lập luậnphân tích và so sánh?Đáp án:1. So sánh là chia nhỏ tuổi đối tượng thành những yếutố nhằm đi sâu xem xét một cách kĩ càng bạn dạng chấtvà côn trùng quan hệ bên phía trong cũng như bên ngoàicủa đối tượng.2. So sánh là đối chiếu đối tượng người dùng đang nghiên cứutrong mối đối sánh với đối tượng khác nhằm tìmra nét tương đương hoặc khác biệt nhằm làmsáng rõ đối tượng người tiêu dùng đó.Tiết 44LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢPCÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀSO SÁNH trong VĂN NGHỊ LUẬN
I. NHẬN DIÊN ViỆC VẬN DỤNG KẾT HỢPCÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCHVÀ SO SÁNH trong VĂN NGHỊ LUẬNBÀI TẬP 1. (SGK. TRANG 120)BÀI TẬP 1. (SGK. TRANG 120)Văn phiên bản trong SGK.Chớ tự kiêu tự đại. Tự cao tự đại là khờ dại. Vìmình hay, còn nhiều người hay rộng mình. Mìnhgiỏi, còn những người xuất sắc hơn mình. Tự thị tựđại có nghĩa là thoái bộ. Sông to, bể rộng thì baonhiêu nước cũng cất được, vì chưng độ lượng củanó rộng cùng sâu. Cái chén nhỏ, chiếc đĩa cạn thìmột chút nước cũng đầy tràn, bởi độ lượng nóhẹp, nhỏ. Người mà kiêu căng tự mãn thì cũngnhư loại chén, cái đĩa.(Hồ Chí Minh, đề xuất kiệm liêm chính)Chủ đề của đoạn văn là phê phán và chỉ ra tác hại của căn bệnh tự kiêu tự đại.Đoạn văn sử dụngnhững làm việc lậpluận nào?
Đoạn văn sử dụng hai làm việc lập luậnphân tích và so sánhBÀI TẬP 1. (SGK. TRANG 120)Nhóm 1Chỉ ra thao tácphân tích trongđoạn văn?Nhóm 3Nhận xét biện pháp kếthợp giữa TTLLphân tích cùng TTLLso sánh trongđoạn văn?Nhóm 2Chỉ ra thao táclập luận sosánh trongđoạn văn?Nhóm 4Nhận xét mục đích vàtác dụng của việckết hợp những TTLLphân tích cùng TTLLso sánh trong
đoạn văn?TTLL phân tích:- luận điểm chính: Chớ tự phụ tự đại- Lí do tránh việc tự kiêu từ bỏ đại: “tự kiêu trường đoản cú đại là khờ dại”và “tự kiêu tự đại là thoái bộ”...TTLL so sánh:- “mình hay” >- “sông khổng lồ bể rộng” >- “độ lượng của nó rộng với sâu” >và nhỏ”=> Đó là đối chiếu tương phản.- “người tự cao tự mãn” = “cái chén, cái đĩa cạn”=> Đó là đối chiếu tương đồng.Nhận quan tâm cách phối kết hợp 2 thao tác:- làm việc LL phân tích giữ vai trò chủ đạo,thao tác LL đối chiếu có vai trò hỗ trợ đểviệc so sánh được rõ ràng hơn.- Hai thao tác được kết phù hợp với nhau mộtcách hài hòa, lô gíc với khéo léo...- Hai làm việc lập luận được lựa chọn phù hợpnhất với chủ đề phê phán “tự kiêu tự đại”.Nhận xét vai trò, tác dụng của việc vận dụng2 thao tác:- tạo cho vấn đề chuyển ra luận bàn trở nên
sinh động, rõ ràng, dễ hiểu có khả năng lôicuốn cùng thuyết phục tín đồ đọc.- chắc chắn với phương pháp lập luận đó, qua vănbản này, tín đồ đọc đã ý thức rộng về lòngkhiêm tốn và thói tự phụ tự đại...KẾT LUẬN TỪ BÀI TẬP 1Qua bài xích tập 1,các em rút ra điều gì về kết hợpcác TTLL phân tích cùng sosánh trong văn nghị luận?KẾT LUẬN TỪ BÀI TẬP 1---Hai thao tác lập luận phân tích cùng so sánhcó thể kết phù hợp với nhau trong một đoạnvăn, bài bác văn nghị luận.Thường chỉ tất cả một thao tác lập luận giữvai trò chủ đạo, thao tác còn lại giữ vai tròbổ trợ.Tùy vào nội dung, mục đích nghị luận màlinh hoạt trong câu hỏi lựa chọn phối kết hợp các
thao tác.II. LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN CÓ SỬDỤNG KẾT HỢP CÁC TTLL PHÂN TÍCHVÀ SO SÁNHBÀI TẬP 2. (SGK. TRANG120).BÀI TẬP 2. (SGK. TRANG120).Làm bài toán theo 4 nhóm:- mỗi nhóm đã viết một quãng văn ngắn cóvận dụng phối hợp 2 TTLL phân tích và sosánh.- đội trưởng đã lên bảng trình bày sau 5phút!GỢI Ý TRÌNH BÀY- chủ đề nhóm lựa chọn là gì?- Viết vấn đề nào?- chọn TTLL như thế nào làchính, TTLL làm sao làphụ?- Chỉ ra những TTLL đó trongđoạn văn?
NHẬN XÉT-Nhóm 1Nhóm 2Nhóm 3Nhóm 4Rút gớm nghiệm- những em vẫn rút rađược gớm nghiệmgì khi sản xuất lập cácvăn bạn dạng đó?BÀI HỌC vào CUỘC SỐNGTừ việc áp dụng kếthợp các TTLL, emrút ra ghê nghiệmgì trong cuộc sốnghàng ngày?KINH NGHIỆM vào CUỘC SỐNG-
-Trong làm văn nghị luận thích hợp vàtrong giao tiếp hàng ngày nói chungcần biết vận dụng phối kết hợp giữa phântích và so sánh.Khi làm quá trình gì cần phải biết vậndụng phối kết hợp nhiều thao tác khác nhaumột cách linh hoạt, trí tuệ sáng tạo để đạthiệu quả cao nhất.III. BÀI TẬP VỀ NHÀĐề bài: Viết một văn bản nghị luận ngắn bàn vềmột phẩm chất của tín đồ học sinh, trong những số ấy cóvận dụng phối hợp 2 TTLL phân tích và so sánh?Gợi ý:- Em để ý đến phẩm chất nào của bạn họcsinh?- bài viết của em bao gồm những luận điểm nào?- Em đang chọn thao tác làm việc lập luận làm sao chính, thaotác lập luận nào hỗ trợ?Chuẩn bị bài mớiSoạn và đọc trước bài“Hạnh phúc của một tang gia” (TríchSố đỏ của Vũ Trọng Phụng)


Xem thêm: Thiết Kế Cảnh Quang Hay Cảnh Quan G Cảnh, Bạn Ơi, Quan Cảnh Hay Quang Cảnh Mới Đúng

Tập thể lớp 11I với Giáo viênXin chân tình cảm ơnBan giám hiệu nhà trườngQuý thầy cô giáoĐã về dự tiết học này!


*
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH doc 3 11 12
*
rèn luyện vận dụng phối kết hợp các thao tác làm việc lập luận 19 15 2
*
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH ppt 4 10 26
*
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH 4 9 19
*
nâng cấp kết quả tiếp thu kiến thức môn ngữ văn thông qua việc rèn luyện tài năng vận dụng phối hợp các thao tác lập luận trong bài xích văn nghị luận 24 945 0
*
Luyen tap van dung ket hop cac thao tac lap luan 7 2 9


Xem thêm: Có Nên Bôi Nghệ Tươi Qua Đêm Có Tốt Không ? Lưu Ý Gì Khi Sử Dụng?

(666.39 KB - 24 trang) - bài giảng Ngữ văn 11: luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận so với và so sánh trong văn nghị luận