ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

     
You are viewing the article: Đề thi học kì 2 lớp 10 môn Ngữ văn năm 2020 | 2022 dulichnangdanang.com at dulichnangdanang.com

Bộ đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm học tập 2020 – 2021 bao gồm 2 đề thi, gồm bảng ma trận đương nhiên đáp án. Thông qua đó giúp thầy cô tham khảo, ra đề thi học tập kỳ 2 mang đến học sinh của chính bản thân mình dễ dàng.

Bạn đang xem: đề thi học kì 2 lớp 10 môn ngữ văn

Đề thi học kì 2 lớp 10 môn Văn được biên soạn bám sát đít với chương trình học môn Ngữ văn lớp 10, giúp các em dễ ợt ôn tập, luyện giải đề, rồi so sánh kết quả thuận một thể hơn. Lân cận đề thi môn Ngữ văn, các em tất cả thể tìm hiểu thêm đề cương ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 để kỳ thi học kỳ 2 đạt kết quả cao.

Đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2020 – 2021

Ma trận đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 10

Số câu: 5

Tỉ lệ: 50%

Số câu: 1

Tỉ lệ: 50%

Mức độChủ đềNhận biếtThông hiểuVận dụng thấpVận dụng caoCộng

1. Đọc hiểu: Văn bản thơ

Tìm được phép điệp và phép đối; nhận ra nghĩa tả thực và nghĩa biểu tượng.

Chủ đề của văn bản; nghĩa hàm ẩn của từ.

Viết đoạn văn nghị luận về tư tưởng đạo lí.

15% x 10 điểm = 1.5 điểm

15% x 10 điểm = 1.5 điểm

20% x 10 điểm = 2.0 điểm

5.0 điểm

2. Làm Văn:

Văn nghị luận

Nhận biết được vấn ý kiến đề xuất luận.

Hiểu được vấn ý kiến đề nghị luận.

-Vận dụng thao tác nghị luận phân tích.

-Tích hợp những kiến thức, năng lực đã học để triển khai bài văn nghị luận.

Cụ thể: trích đoạn Trao duyên_ Truyện Kiều của Nguyễn Du

10% x 10 điểm =1.0 điểm

10% x 10 điểm =1.0 điểm

(40% x 10 điểm = 3.0 điểm)

5.0 điểm

Tổng cộng

2.5 điểm

2.5 điểm

5.0 điểm

10 điểm

Đề thi học kì 2 lớp 10 môn Văn năm 2021

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………….

TRƯỜNG trung học phổ thông ………….

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (20202021)

Môn: Ngữ văn Lớp: 10

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)

Phần 1: Đọc – hiểu (5.0 đ)

Đọc bài thơ sau của Nguyễn Khoa Điềm và vấn đáp các câu hỏi :

MẸ VÀ QUẢ

Những mùa quả chị em tôi hái đượcMẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồngNhững mùa trái lặn rồi lại mọcNhư phương diện trời, khi như khía cạnh trăng

Lũ shop chúng tôi từ tay người mẹ lớn lênCòn những túng bấn và bầu thì phệ xuốngChúng có dáng giọt các giọt mồ hôi mặnRỏ xuống lòng thầm lặng bà mẹ tôi.

Và chúng tôi, một đồ vật quả bên trên đờiBảy mươi tuổi chị em đợi chờ được háiTôi hoảng sợ, ngày bàn tay bà mẹ mỏiMình vẫn tồn tại một máy quả non xanh.

(Thơ Việt nam 1945 – 1985, NXB Văn học, Hà Nội, 1985)

Câu 1: Nêu chủ thể của bài xích thơ? (0.5 đ)

Câu 2: Tìm phép điệp trong khổ thơ đầu và phép đối vào khổ thơ thứ hai. (0.5 đ)

Câu 3: trong nhan đề và bài thơ, chữ “quả” mở ra nhiều lần. Chữ “quả” ở dòng nào mang ý nghĩa sâu sắc tả thực? Chữ “quả” ở dòng nào mang ý nghĩa sâu sắc biểu tượng? (1.0 đ)

Câu 4: Nghĩa của cụm từ in đậm trong nhị dòng cuối của bài thơ “Tôi hoảng sợ ngày bàn tay người mẹ mỏi – Mình vẫn tồn tại một trang bị quả non xanh”. (1.0 đ)

Câu 5: Viết một đoạn văn (khoảng 15 đến đôi mươi dòng), trình bày suy nghĩ của Anh/ chị về tình mẫu tử. (2.0 đ)

Phần 2: có tác dụng văn (5.0 đ)

Phân tích trọng điểm trạng của Thúy Kiều lúc trao duyên vào 12 câu thơ đầu đoạn trích “Trao duyên”:

“Cậy em, em gồm chịu lời,Ngồi lên đến chị lạy rồi vẫn thưa.Giữa đường đứt gánh tương tư,Keo loan chắp mối tơ thừa mang em.Kể trường đoản cú khi gặp mặt chàng Kim,Khi ngày quạt ước, khi đêm chén thề.Sự đâu sóng gió bất kì,Hiếu tình khôn lẽ nhì bề vẹn hai.Ngày xuân em hãy còn dài,Xót tình huyết mủ nắm lời nước non.Chị dù thịt nát xương mòn,Ngậm cười cửu tuyền hãy còn thơm lây…”.

(Truyện Kiều – Nguyễn Du)

Đáp án đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 10

I. Hướng dẫn chung

Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học tập sinh, tránh đếm ý mang đến điểm. Bởi vì đặc trưng của môn Ngữ văn nên giáo viên cần linh hoạt trong quá trình chấm, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Việc đưa ra tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) vào Hướng dẫn chấm phải đảm bảo không không đúng lệch với tổng điểm của mỗi câu và được thống nhất trong những giáo viên chấm.

II. Hướng dẫn chấm cụ thể

Phần 1: Đọc hiểu (5.0 điểm)

Câu 1: Chủ đề của bài thơ là sự nhận thức của người con về công ơn của mẹ.

Điểm 0.5:Trả lời theo đúng như trên.Điểm 0.25: trả lời công ơn của mẹ hoặc tình mẫu tử.Điểm 0.0:Câu trả lời khác hoặc không trả lời.

Câu 2:

* Phép điệp: Những mùa quả.

* Phép đối: Lũ chúng tôi lớn lên – Bí và bầu lớn xuống.

Điểm 0.5:Trả lời theo đúng như trên.Điểm 0.25: trả lời được phép điệp hoặc phép đối. Hoặc trả lời đúng cả hai ý dẫu vậy viết không nên lỗi thiết yếu tả.Điểm 0.0:Câu trả lời khác hoặc ko trả lời.

Câu 3:

* Chữ “quả” với ý nghĩa tả thực: dòng 1 và dòng 3 của khổ đầu.

Xem thêm: Hàm Lấy Thời Gian Hiện Tại Trong Excel (Tĩnh Hoặc Cập Nhật), 15 Hàm Xử Lý Date Và Time Phổ Biến Trong Excel

* Chữ “quả” mang ý nghĩa biểu tượng: dòng 1 và dòng 4 của khổ cuối.

Điểm 1.0: trả lời được như trên, hoặc trả lời theo giải pháp khác nhưng bảo đảm an toàn những ý trên.Điểm 0.75: Trả lời không nên 1 ý.Điểm 0.5: Trả lời không đúng 2 ý.Điểm 0.25: Trả lời không nên 3 ý.Điểm 0.0: ko nêu đúng được ngẫu nhiên một ý nào hoặc không trả lời.

Câu 4: Nghĩa của cụm từ quả non xanh: không đến độ chín, không trưởng thành; chưa làm được những điều xứng đáng với sự mong mỏi đợi của mẹ, không trở thành người tốt,…

Điểm 1,0: trả lời được như trên, hoặc trả lời theo biện pháp khác nhưng bảo đảm những ý trên.Điểm 0,5 – 0,75: nêu được ý như trên nhưng trình bày lủng củng.Điểm 0,25: có nêu được 1 ý như trên, còn mắc các lỗi diễn đạt.Điểm 0,0: ko nêu đúng được bất kỳ một ý nào hoặc không trả lời.

Câu 5: Đoạn văn cần đáp ứng nhu cầu yêu mong cả về hiệ tượng và nội dung. Rõ ràng nêu được hồ hết ý sau:

Vai trò to béo của tín đồ mẹ đối với con:

+ gồm công sinh thành, nuôi dưỡng chăm sóc, dạy dỗ con cái nên người.

+ luôn bao bọc, chở che, hi sinh toàn bộ vì con.

Phê phán những người dân mẹ sống thiếu trách nhiệm, thương con một bí quyết mù quáng.Trách nhiệm làm con: phải biết vâng lời mẹ, chăm sóc mẹ khi nhỏ xíu đau, làm đầy đủ điều xuất sắc để mẹ vui lòng,…

1. Yêu mong chung: thí sinh biết phối kết hợp kiến thức và khả năng về dạng bài nghị luận làng hội để tạo lập văn bản. Bài viết phải bảo đảm an toàn đúng yêu ước của một đoạn văn (về ngôn từ và hình thức); văn viết bao gồm cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; không mắc lỗi bao gồm tả, trường đoản cú ngữ, ngữ pháp.

2. Yêu thương cầu chũm thể:

a/ Đảm bảo yêu mong về bề ngoài một đoạn văn (0.5 điểm).

b/ Đảm bảo về nội dung (1.5 điểm)

Có câu công ty đề. (0.5 điểm)

– khối hệ thống lí lẽ và vật chứng khoa học, sinh động (1.0 điểm)

Phần 2: Làm văn (5.0 điểm)

1. Yêu ước chung:Thí sinh biết phối kết hợp kiến thức và kỹ năng về dạng bài nghị luận văn học tập để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; gọi biết về văn bản; miêu tả trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; ko mắc lỗi chủ yếu tả, từ bỏ ngữ, ngữ pháp.

2. Yêu thương cầu cố kỉnh thể:

a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận (1,0 điểm):

– Điểm 1,0 điểm: Trình bày rất đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài bác biết dẫn dắt hợp lý và phải chăng và nêu được vấn đề; phần Thân bài xích biết tổ chức thành các đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm biệt lập vấn đề; phần Kết bài bác khái quát mắng được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm giác sâu đậm của cá nhân.

– Điểm 0,5: Trình bày khá đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa biểu đạt được khá đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân bài chỉ có một đoạn văn.

– Điểm 0,0: thiếu hụt Mở bài xích hoặc Kết luận, Thân bài chỉ có một đoạn văn hoặc cả nội dung bài viết chỉ có một đoạn văn.

b) xác minh đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm):

– Điểm 0,5: xác minh đúng vấn đề cần nghị luận: vai trung phong trạng đau đớn, xót xa của Kiều khi thuyết phục Vân dìm lời trao duyên.

– Điểm 0,25: khẳng định chưa rõ sự việc cần nghị luận, chỉ nêu tầm thường chung.

– Điểm 0,0: khẳng định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang sự việc khác.

c) Chia vụ việc cần nghị luận thành các vấn đề phù hợp; các luận điểm được triển khai theo trình tự thích hợp lí, tất cả sự liên kết chặt chẽ; sử dụng giỏi các thao tác làm việc lập luận để triển khai các luận điểm; biết phối kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa vật chứng (3,0 điểm):

– Điểm 3,0: Đảm bảo các yêu ước trên; hoàn toàn có thể trình bày theo triết lý sau:

– Mở bài: giới thiệu tác giả, tác phẩm; xuất xứ, hoàn cảnh đoạn trích, nêu vấn đề.

– Thân bài: Thúy Kiều nói lời trao duyên trong tâm địa trạng nhức đớn, xót xa, tuyệt vọng.

+ hoàn cảnh trao duyên.

+ Lí lẽ trao duyên của Kiều.

+ Lí lẽ thuyết phục Vân của Kiều.

+ Phẩm hóa học của Kiều: khôn ngoan, nhan sắc sảo, thông minh, thủy chung, luôn luôn nghĩ đến tín đồ khác hơn cả bản thân mình.

+ Nghệ thuật diễn đạt nội tâm, sử dụng từ ngữ khéo léo, sức thuyết phục cao.

Xem thêm: ✅ Bài Tập Đổi Đơn Vị Đo Độ Dài Lớp 3 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️, Bài Tập Đổi Đơn Vị Đo Độ Dài Lớp 3

Kết bài: Khái quát sự việc đã nghị luận, liên hệ bản thân

– Điểm 2,5 – 3,0: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên, tuy nhiên một vào các luận điểm còn chưa được trình bày không thiếu thốn hoặc links chưa thực thụ chặt chẽ.